Statut

 

Tekst jednolity z dnia 6 marca 2008 roku.

ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE



§ 1

  1. Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna Nr 3 w Olsztynie, zwana dalej Poradnią funkcjonuje w oparciu o dokumenty:
    1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września z 1991 r. Dz. U. Nr 256 poz.2572 ze zm.
    2. Orzeczenie o organizacji Miejskiej Poradni Wychowawczo – Zawodowej Nr 2 w Olsztynie z dnia 30 sierpnia 1983r. wydane przez Inspektora Oświaty i Wychowania Urzędu Miejskiego w Olsztynie,
    3. Decyzję Nr 53 Kuratora Oświaty w Olsztynie z dnia 20 września 1993r. w sprawie przekształcenia Miejskiej Poradni Wychowawczo – Zawodowej Nr 2 w Olsztynie w Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną Nr 3.
  2. Siedziba Poradni mieści się w Olsztynie przy ul. Kościuszki 68.
  3. Organem prowadzącym Poradnię jest Miasto Olsztyn.
  4. Poradnia udziela pomocy uczniom, rodzicom/prawnym opiekunom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie jej działania, a w przypadku dzieci nieuczęszczających do szkoły(przedszkola) oraz ich rodziców zgodnie z miejscem zamieszkania, o ile znajduje się ono na terenie działania Poradni.
  5. Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.

ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA PORADNI



§ 2


Celem funkcjonowania Poradni jest udzielanie dzieciom, młodzieży pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno – pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.

§ 3

  1. Do zadań Poradni należy w szczególności:
    1. wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej,
    2. profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka,
    3. terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych,
    4. pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej,
    5. prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,
    6. pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów,
    7. wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny,
    8. wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły.
  2. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez:
    1. diagnozę,
    2. konsultację,
    3. terapię,
    4. psychoedukację,
    5. rehabilitację,
    6. doradztwo,
    7. mediację,
    8. interwencje w środowisku ucznia,
    9. działalność profilaktyczną,
    10. działalność informacyjną.
  3. Udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycielom odbywa się w następujących działach specjalistycznych w ramach, których działają:
    1. zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
    2. zespół zajmujący się problemami związanymi z nauką szkolną dzieci i młodzieży oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi także wspomaganie ucznia zdolnego,
    3. zespół orientacji szkolnej i poradnictwa zawodowego,
    4. zespół profilaktyki i promocji zdrowia.
  4. Szczegółowe zadania realizowane przez poszczególne działy określają roczne plany pracy Poradni.
  5. Zadania Poradni mogą być realizowane w środowisku dzieci i młodzieży, w tym środowisku rodzinnym.
  6. Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.

§ 4


  1. Poradnia współpracuje: z innymi poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, wyższymi uczelniami, stowarzyszeniami oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz dzieci i rodziny.
  2. Szczegółową organizację i zakres współdziałania określa dyrektor Poradni w porozumieniu z instytucją, której Poradnia może udzielić pomocy specjalistycznej.

ROZDZIAŁ III
ORGANY PORADNI I ICH KOMPETENCJE



§ 5

  1. Organami Poradni są:
    1. dyrektor poradni,
    2. Rada Pedagogiczna.
  2. Każdy z wymienionych organów ma zapewnioną możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, określonych w ustawie o systemie oświaty.

§ 6

  1. Działalnością Poradni kieruje dyrektor.
  2. Dyrektor Poradni w szczególności:
    1. reprezentuje Poradnię na zewnątrz,
    2. sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością pracowników realizujących zadania statutowe,
    3. sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno – gospodarczą,
    4. dysponuje środkami finansowymi Poradni i ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie, a także organizuje i nadzoruje obsługę finansową placówki,
    5. decyduje w sprawach zwalniania i zatrudniania wszystkich pracowników,
    6. przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe,
    7. występuje z wnioskami – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla pracowników,
    8. powołuje i odwołuje – po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej – wicedyrektora,
    9. powołuje zespół orzekający, zajmujący się orzekaniem i kwalifikowaniem dzieci i młodzieży do odpowiednich form kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania oraz zajęć rewalidacyjno–wychowawczych a ponadto wydawaniem opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
    10. kształtuje twórczą atmosferę pracy w Poradni, dba o właściwe warunki pracy i prawidłowe relacje między pracownikami,
    11. odpowiada za bezpieczeństwo i higienę pracy pracowników,
    12. przedkłada do zatwierdzenia radzie pedagogicznej projekty rocznych planów pracy oraz składa radzie pedagogicznej – przynajmniej dwa razy w roku – sprawozdania z realizacji nadzoru pedagogicznego,
    13. ustala – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w uzgodnieniu z organem prowadzącym organizację pracy Poradni, a zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć.
  3. Dyrektor swoje zadania wykonuje we współpracy z radą pedagogiczną.

§ 7

  1. W Poradni działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Poradni w zakresie realizacji jej statutowych zadań.
  2. W skład Rady Pedagogicznej Poradni wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Poradni. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
  3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Poradni.
  4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego w każdym semestrze, po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego Poradnie albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
  5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należą:
    1. zatwierdzanie planów pracy Poradni,
    2. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Poradni,
    3. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego specjalistów Poradni.
  6. Rada Pedagogiczna opiniuje:
    1. organizację pracy Poradni, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć,
    2. projekt planu finansowego Poradni,
    3. wnioski dyrektora o przyznanie specjalistom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
    4. propozycje dyrektora Poradni w sprawach przydziału specjalistom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć diagnostycznych, profilaktycznych i terapeutycznych.
  7. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Poradni i projekty jego zmian.
  8. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora Poradni.
  9. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności połowy jej członków.
  10. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
  11. Specjaliści są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów i ich rodziców, a także specjalistów i innych pracowników Poradni.
  12. Organy Poradni współdziałają ze sobą poprzez:
    1. ustalanie priorytetów do perspektywicznej koncepcji pracy Poradni,
    2. realizację wspólnych zadań,
    3. przekazywanie bieżących informacji o podejmowanych działaniach i decyzjach.
  13. Sprawy sporne miedzy organami Poradni rozstrzyga dyrektor Poradni. W wypadku, gdy stroną sporu jest dyrektor Poradni – organ prowadzący Poradnię, a w sprawach dotyczących nadzoru pedagogicznego – organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA PORADNI



  1. Dyrektor Poradni powołuje Zespół Orzekający, zwany dalej „zespołem”, który zajmuje się orzekaniem, kwalifikowaniem i wydawaniem orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego, o potrzebie indywidualnego nauczania, do zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla uczniów uczęszczających do szkół położonych na terenie działania Poradni oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.
  2. W skład zespołu wchodzą:
    1. dyrektor Poradni lub upoważniona przez niego osoba – jako przewodniczący zespołu,
    2. psycholog – opracowujący diagnozę psychologiczną,
    3. pedagog – opracowujący diagnozę pedagogiczną,
    4. logopeda – opracowujący diagnozę logopedyczną,
    5. lekarz – opracowujący diagnozę lekarską,
    6. inni specjaliści, w tym spoza Poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny.
  3. Pracą Zespołu kieruje jego przewodniczący.
  4. Zespoły wydają orzeczenia oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka.
  5. Rodzice lub opiekunowie składający wniosek mogą brać udział w posiedzeniu Zespołu.
  6. Posiedzenia Zespołów odbywają się w miarę potrzeb, jednak nie rzadziej niż 2 razy w miesiącu, w określonym dniu tygodnia, o stałej porze.
  7. Z posiedzenia Zespołu sporządza się protokół, który podpisują przewodniczący i członkowie Zespołu.
  8. Protokolanci wybierani są spośród członków Zespołu.
  9. Postępowanie orzekające i kwalifikujące stanowi podstawę do wydania przez Zespół orzeczenia lub opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
  10. Zespół wydaje orzeczenie i opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka większością głosów.
  11. W razie równej liczby głosów rozstrzygający jest głos przewodniczącego Zespołu.
  12. Szczegółowe zasady prowadzenia postępowania orzekającego określają odrębne przepisy.

§ 8

  1. Poradnia wydaje opinie w sprawach:
    1. wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej oraz odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego,
    2. pozostawienia ucznia klasy I – III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie,
    3. objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,
    4. dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
    5. zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją z nauki drugiego języka obcego,
    6. udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,
    7. przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,
    8. przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia,
    9. przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta,
    10. innych, określonych w odrębnych przepisach.
  2. Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców/prawnych opiekunów dziecka.
  3. Opinie podpisuje dyrektor lub wicedyrektor.
  4. Szczegółowe zasady wydawania przez Poradnię opinii określają odrębne przepisy.

§ 9

  1. Poradnia zatrudnia psychologów, pedagogów, logopedów, psychoterapeutów i lekarzy oraz pracowników administracji i obsługi.
  2. Do zadań pracowników pedagogicznych należy:
    1. do zadań psychologa należy:
      1. prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia,
      2. diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacji i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli,
      3. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej (indywidualnej lub grupowej) dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
      4. minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia,
      5. planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Poradnię na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej (warsztaty, konsultacje, szkolenia, konferencje itp.).
    2. do zadań pedagoga należy:
      1. prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia,
      2. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
      3. określenie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom wybitnie zdolnym, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
      4. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej (indywidualnej lub grupowej) dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
      5. wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
      6. planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Poradnię na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno–pedagogicznej (warsztaty, konsultacje, szkolenia, konferencje itp.).
    3. do zadań logopedy należy:
      1. prowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów,
      2. diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników organizowanie pomocy logopedycznej,
      3. prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej,
      4. organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy z pedagogami i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno–kompensacyjne,
      5. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy logopedycznej (indywidualnej lub grupowej) dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
      6. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia,
      7. wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
      8. planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Poradnię na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej (warsztaty, konsultacje, szkolenia, konferencje itp.).
  3. Pracownicy pedagogiczni odpowiedzialni są w szczególności za:
    1. doskonalenie umiejętności specjalistycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej poprzez:
      1. uczestnictwo w pracach zespołów samokształceniowych,
      2. udział w Radach Pedagogicznych,
      3. samokształcenie i samodoskonalenie,
      4. udział w różnych formach doskonalenia zawodowego,
      5. tworzenie własnego warsztatu pracy.
    2. dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt w Poradni poprzez:
      1. właściwą troskę i zabezpieczenie powierzonych środków dydaktycznych i sprzętu Poradni,
      2. porządkowanie pomocy i umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu po przeprowadzonych badaniach (zajęciach),
    3. zapewnienie bezpieczeństwa uczniom poprzez:
      1. pełną odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie badań (zajęć) w Poradni,
      2. instruowanie podopiecznych o bezpiecznym korzystaniu z urządzeń i pomocy podczas badań (zajęć) w Poradni.
  4. Pracownicy pedagogiczni Poradni zobowiązani są do realizacji zadań statutowych na terenie Poradni oraz poza nią, tj. w przedszkolach, szkołach i innych placówkach, a także w środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży. Zakres tych zadań oraz przydział placówek, nad którymi pracownicy sprawują opiekę określa dyrektor Poradni.
  5. W Poradni utworzone jest stanowisko wicedyrektora.
  6. Do zadań wicedyrektora należy:
    1. zastępowanie dyrektora Poradni podczas jego nieobecności,
    2. prowadzenie nadzoru pedagogicznego szczególnie w stosunku do psychologów zatrudnionych w Poradni,
    3. wspólnie z dyrektorem Poradni koordynowanie działań organizacyjnych i merytorycznych wynikających z realizacji zadań Poradni.
  7. W Poradni zatrudniony jest lekarz.
  8. Do zadań lekarza należy:
    1. udział w pracach zespołu orzekającego,
    2. udzielanie konsultacji i prowadzenie doradztwa w sprawach zdrowotnych dzieci i młodzieży.
  9. W Poradni zatrudnieni są pracownicy administracyjni i obsługi.
  10. Do zadań pracowników administracyjnych należy:
    1. prowadzenie obsługi kancelaryjnej,
    2. prowadzenie spraw kadrowych,
    3. udzielanie informacji.
  11. Do zadań głównego księgowego należy prowadzenie obsługi finansowej Poradni.
  12. Do zadań pracowników obsługi należy dbałość o ład i porządek Poradni.
  13. Wszyscy pracownicy pedagogiczni biorą całkowitą odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci i młodzieży podczas pracy z nimi (badania diagnostyczne, zajęcia terapeutyczne, warsztatowe, porady itd.) i zobowiązani są do przestrzegania tajemnicy służbowej.
  14. Szczegółowe zadania pracowników pedagogicznych, wicedyrektora, lekarza oraz pracowników administracji i obsługi zawierają zakresy obowiązków znajdujące się w teczkach akt osobowych poszczególnych pracowników.
  15. Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana także przez wolontariuszy. Wolontariuszem w poradni może być osoba pełnoletnia, która nie była karana i wobec której nie toczy się postępowanie karne.
  16. Zasady zawierania umowy z wolontariuszem zawierają odrębne przepisy.
  17. Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji poradni, opracowany przez dyrektora poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni – do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji poradni zatwierdza organ prowadzący poradnię do dnia 31 maja danego roku.
  18. W arkuszu organizacji poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników poradni w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.
  19. Poradnia udziela pomocy przedszkolom, szkołom i innym placówkom znajdującym się na terenie jej działania określonym przez organ prowadzący.

§ 10


Poradnia prowadzi następującą dokumentację:
  1. roczny plan pracy poradni,
  2. tygodniowy harmonogram zajęć pracowników Poradni,
  3. ewidencję badanych uczniów,
  4. skorowidz alfabetyczny badanych uczniów,
  5. ewidencję zarządzeń dyrektora w sprawie powoływania Zespołów Orzekających,
  6. protokoły posiedzeń zespołów orzekających,
  7. teczki indywidualne dzieci i młodzieży,
  8. dzienniki zajęć specjalistycznych i terapeutycznych,
  9. księgę pracy terenowej (rejestr wyjść),
  10. inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi pismami.

§ 11


Porządek wewnętrzny Poradni reguluje dyrektor poprzez wydawanie zarządzeń, komunikatów i informacji zamieszczonych w przeznaczonej do tego celu księdze.

§ 12


Poradnia działa w ciągu całego roku, jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne.

§ 13


Poradnia jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

ROZDZIAŁ V
POSTANOWIENIA KOŃCOWE



§ 14

  1. Poradnia posługuje się pieczęcią o treści:

    2. PORADNIA PSYCHOLOGICZNO–PEDAGOGICZNA NR 3
    ul. Kościuszki 68, tel. 527–23–47
    10–553 OLSZTYN
    001325678 NIP 739–29–74–403


  2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem stosuje się obowiązujące przepisy prawa.
  3. Zmiana statutu następuje w trybie przewidzianym do jego uchwalenia.
Kontakt | ©2008 PP-P Nr 3